《中小学班主任工作规定》对教师有哪些具体要求
作者：郭瑶吉 人气：8
一、《中小学班主任工作规定》对教师有哪些具体要求
《中小学班主任工作规定》对教师提出了以下一些具体要求：
1. 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
2. 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感。
3. 组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
4. 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
5. 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
6. 认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。
《中小学班主任工作规定》旨在规范班主任工作，明确班主任的职责和要求，促进学生的全面发展和健康成长。
二、2. 《中小学班主任工作规定》班主任需要具备哪些条件?
《中小学班主任工作规定》中，班主任需要具备以下条件：
1. 作风正派，心理健康，为人师表。
2. 热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。
3. 爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。
三、《中小学班主任工作规定》对班主任工作的新要求有哪些
《中小学班主任工作规定》对班主任工作提出了以下新要求：
1. 明确了班主任的工作量：使班主任有更多时间和精力来做好班级管理工作。
2. 强调了班主任的待遇：保障班主任的合理待遇，提高班主任工作的积极性。
3. 注重班主任队伍建设：要求学校加强班主任队伍的培养和培训，提高班主任的专业素养和工作能力。
4. 突出了班主任的职责与任务：包括全面了解班级内每一个学生，关心爱护全体学生，促进学生全面发展等。
5. 规范了班主任的选聘：明确了选聘的条件和程序，确保班主任队伍的质量。
6. 强调了班主任在学校教育中的重要地位：发挥班主任在学校教育和学生成长中的重要作用。
7. 要求班主任协调多方教育力量：与家长、任课教师等密切合作，形成教育合力。
《中小学班主任工作规定》为班主任工作提供了更明确的指导和规范，有助于提升班主任工作的质量和水平。
四、中小学班主任工作规定对班主任的新要求有哪些
《中小学班主任工作规定》对班主任提出了以下一些新要求：
1. 明确了班主任的工作量：使班主任有更多时间和精力来做好班级管理工作。
2. 强调了班主任的待遇：保障班主任在绩效工资、职称评定、评优评先等方面的权益，以提高班主任工作的积极性。
3. 注重班主任的专业发展：要求班主任接受培训和继续教育，不断提高自身的专业素养和教育管理能力。
4. 明确了班主任的职责与任务：不仅要关注学生的学习，还要关心学生的思想、品德、身心健康等方面的全面发展。
5. 强调了班主任在学校教育中的重要地位：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。
6. 要求班主任善于与家长沟通合作：形成家校教育合力，共同促进学生成长。
7. 注重班级文化建设：营造良好的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
这些新要求旨在进一步规范班主任工作，提高班主任工作的质量和水平，促进学生的健康成长和全面发展。